Op dinsdag 14 februari 2017 verdedigde Kees van Gageldonk zijn proefschrift ‘Op zoek naar onderzoek. De totstandkoming van de onderzoekfunctie in het hoger beroepsonderwijs' in het Academiegebouw van de Universiteit Leiden. Promotor: prof.dr. W. Otterspeer en co-promotor dr. P.J. Slaman.

Politicoloog Rebekah Tromble is gekozen in de Leiden University Teachers’ Academy. De bijbehorende voorzieningen gaat zij gebruiken voor de vernieuwing van haar onderwijs over politiek en media. Haar ambitie is nieuwe wegen in te slaan waarlangs studenten zich gaan verdiepen in de rol van de media (oude…

Dr. Johannes Magliano-Tromp is herbenoemd tot lid van het faculteitsbestuur/ portefeuillehouder onderwijs.

Universitair docent Andrew Gawthorpe bespreekt op NU.nl de gevolgen van de dreigende sluiting van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs.

Hoe kan het universitair onderwijs studenten goed voorbereiden op de toekomst? Hoe moeten we hen leren grip te krijgen op allerhande complexe kwesties waarvan we weten dat ze die zullen tegenkomen? Fred Janssen (ICLON) en Harriët Sjerps (Vrije Universiteit) betogen dat de huidige aanpak binnen het…

Fred Janssen vraagt zich af hoe je leerlingen en studenten kunt leren om grip te krijgen op complexe ‘moerassituaties’. Hij vertelt erover ter gelegenheid van zijn aanstelling als hoogleraar Didactiek van de Natuurwetenschappen bij het ICLON en de Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen. Oratie op…

Twee Leidse docenten hebben een Comenius-onderwijsbeurs van 100.000 euro gekregen waarmee ze een innovatie of verbetering in hun opleiding kunnen realiseren. De laureaten zijn Suzanne Mol, pedagogiek, en Lettie Dorst, taalkunde.

Lesgeven in de klas, waarbij één of meerdere leerlingen niet aanwezig zijn, maar de les op hetzelfde moment online volgen, dat is hybride virtueel onderwijs. Wat betekent dit voor docenten en leerlingen, en hoe kun je dit toepassen? Nadira Saab, hoogleraar bij het ICLON en strategisch adviseur bij Kennisnet…

Michaël van der Meer (docent vakdidactiek ICLON en leraar godsdienst/levensbeschouwelijke vorming/religious education en Global Perspectives) en Markus Davidsen (universitair docent Leids Centrum voor Religiewetenschap) hebben een Comeniusbeurs ontvangen om een vakmethodiek voor religie en levensbeschouwing…

Dankzij KlasseContact kunnen kinderen die langdurig ziek zijn blijven meedoen met hun klas. Thuis of in het ziekenhuis gebruiken deze kinderen een laptop die verbonden is met een ICT-set in de klas. Zo blijven ze in contact met hun klasgenootjes en hoeven ze geen school te missen. Silvia Klunder (LUMC)…

Lezing, Studium Generale

Op 15 december 2017 bezocht vice-burgemeester Saskia Bruines het Leiden University College (LUC). De academische staf en studenten schotelden haar een serie van mini- colleges voor over het brede palet aan vakken en onderwijsmethoden van LUC. Daarnaast werd de interdisciplinaire 'Liberal Arts and Sciences'…

Op 3 juli is het Leiden University Dialogue in Education Network (LUDIEN) officieel gelanceerd. Het netwerk staat open voor iedereen die geïnteresseerd is in dialoog als instrument voor verbinding en beter studentenwelzijn in het hoger onderwijs. De dialoogmethode is bovendien behulpzaam om tijdens…

Het Instituut Bestuurskunde heeft dit semester twee SPOCs gelanceerd over Publieke Waarden & Ethiek en Onderzoeks design. Een SPOC is een Small Private Online Course, het kleinere ‘broertje’ van de MOOC. Het is de eerste keer dat studenten van de FGGA die on-campus studeren, hun vakken volledig online…

Marco van Eijk is per 1 september aangesteld als opleidingsdirecteur van de bachelor Life Science & Technology. Hij volgt Marcellus Ubbink op die sinds juli wetenschappelijk directeur is van het Leids Instituut voor Chemisch Onderzoek (LIC). Van Eijk is aangesteld voor een periode van vier jaar.

In deze duurzaamheidsranking voor het hoger onderwijs scoort Leiden goed op het gebied van duurzaamheid in onderzoek, onderwijs en bedrijfsvoering. De jury adviseert nog zichtbaarder over alle initiatieven te communiceren.

Hoe gaat het met de universiteit in tijden van corona en wat voor nieuw collegejaar kunnen we verwachten? Rector Carel Stolker werd over deze vraag geïnterviewd door Omroep West, Sleutelstad FM en JortCall.

In Vietnam is de aanwezigheid van buitenlandse bedrijven, en daarmee buitenlandse culturen, toegenomen. Daarom hebben studenten er behoefte aan om meer te leren over culturele verschillen en interculturele communicatie. Het promotieonderzoek van Tran Tran (promovendus bij het ICLON) richtte zich op…

Hoe zorgen we dat Den Haag nog meer een onderwijs- en kennisstad wordt? Dat was het thema tijdens de feestelijke opening van het Haags studiejaar op 30 augustus. Vol ambitie trapten vertegenwoordigers van alle hoger onderwijsinstellingen, de gemeente Den Haag én natuurlijk studenten het nieuwe studiejaar…

De verwevenheid van onderzoek en onderwijs maakt deel uit van de missie van de Universiteit Leiden. De werkgroep ‘Loopbaanbeleid WP’ die nieuwe richtlijnen voor de aanstelling van wetenschappelijk personeel opstelde, ontdekte dat de Universiteit Leiden heel veel docenten zonder onderzoekstaak in dienst…

Geneeskundedocent Luuk Willems kreeg op 7 juli 2020 het SKO-certificaat en mag zich nu officieel senior docent noemen. Het traject heeft deze onderwijsman gebracht dat hij nu op een rij heeft waar hij heen wil met zijn onderwijs. 'Ik wil mezelf sterker in de coachingsrol plaatsen en me meer gaan verdiepen…

In een week tijd moesten docenten hun vakken omvormen tot online onderwijs. Een enorme uitdaging, want remote teaching was bij de Universiteit Leiden zeker nog geen gemeengoed. Hoogleraar Koreastudies Remco Breuker merkte vooral dat alles online doen veel meer tijd kost. ‘Ik heb gemerkt dat studenten…

Digitaal studeren met een app en onderzoekend leren in grote groepen. Twee onderwijsinnovaties die mogelijk worden dankzij het Comeniusprogramma van NWO. Scheikundige Ludo Juurlink en vakdidacticus Fred Janssen (ICLON) krijgen beiden een grote subsidie voor hun project.

Leerlingen zijn de probleemoplossers van de toekomst. Maar door kennis over de klimaatcrisis worden ze vaak wanhopig over die toekomst. Michiel Dam, universitair docent bij het ICLON, onderzoekt hoe onderwijs kan bijdragen aan hoop over het klimaat.