E-boek over inclusief en studentgericht hoger onderwijs

Op dinsdag 27 november organiseerde het Leiden Leadership Centre weer een succesvolle Leiden Leadership Lunch. Ditmaal stond het thema ‘Inclusief leiderschap in publieke organisaties’ centraal. Naast verander – en verbindend leiderschap is inclusief leiderschap een terrein waar het LLC haar onderzoek…

Cursus

Gids met nuttige tips en strategieën voor inclusief hoger onderwijs.

Promotores: H.A. Udo de Haes, H.H.T. Prins, Co-promotor: H.H. de Iongh

Hoe kunnen we zorgen dat Sinterklaas een feest voor iedereen is? En wat betekent dat voor onze universitaire gemeenschap, en de Nederlandse samenleving? Die vragen stonden centraal in de eerste editie van ‘Come Talk With Us’, een online reeks dialogen georganiseerd door het Expertisebureau Diversiteit…

The Vallesian, 11.1-9 Ma, was a special time in the Vallès-Penedes basin near Barcelona, where a biodiversity hotspot existed. Europe had a subtropical climate, with rhinos, forest giraffes, lions, hyenas, flying squirrels and primates.

Welke factoren spelen een rol voor het tonen van inclusief leiderschap in publieke organisaties? Op vrijdagmiddag 4 juni gaf dr. Tanachia Ashikali antwoord op deze vraag door de belangrijkste bevindingen uit haar recente onderzoeksproject naar inclusief leiderschap te delen met academici en professi…

De docenten aangesloten bij Inclusief Leiderschap voor Depolarisatie zijn onder andere:

In september 2024 lanceert het Europa Instituut van de Universiteit Leiden het nieuwe Engelstalige masterprogramma Governance of Migration and Diversity [GMD, betekent ‘Migratie en Diversiteitsbestuur’]. Programmacoördinator Moritz Jesse: 'We kunnen juristen met grondige kennis van de historische, sociologische…

In een virtuele spelomgeving is een van de positieve effecten van anonimiteit de afwezigheid van iemands vooroordelen ten opzichte van anderen, wat iemand de vrijheid kan geven om te veranderen en te experimenteren (Bartle, 2003). In dit project zal anonimiteit worden toegevoegd aan online intercultureel…

Globally and regionally, biodiversity is declining and there are shifts in species’ occurrences and functional traits.

De samenleving wordt meer divers, waardoor publieke organisaties worden uitgedaagd hun dienstverlening aan te passen, zodat iedereen zich gehoord en gezien voelt. ‘Inclusief leiderschap is daarbij onmisbaar’, stelt Dr. Tanachia Ashikali. Dat vraagt om ruimte voor perspectieven, actieve dialoog en voortdurende…

Socioloog Aya Ezawa is de nieuwe diversity officer van de Universiteit Leiden. Wat gaat goed en wat kan beter? ‘Het is nu veel meer vanzelfsprekend dat de universiteit een afspiegeling van de samenleving moet zijn. Daar kunnen wij wel nog stappen zetten.’

Programma’s en projecten voor risicojongeren willen schooluitval voorkomen, een diploma halen stimuleren, en kansen op sociale inclusie vergroten.

Het Justice, Equity, Diversity and Inclusion (JEDI) Fund is een fonds dat financiële steun verschaft aan projecten en initiatieven die diversiteit en inclusie (D&I) promoten, waarbij een specifieke nadruk ligt op het creëren van een inclusieve leeromgeving.

Op dinsdag 12 juni vond de alumni masterclass ‘Inclusief leiderschap’ plaats. Alumni van de Universiteit Leiden namen weer eens plaats in de collegebanken om te leren over het managen van diversiteit in organisaties. Verschillende sprekers deelden hun kennis over het onderwerp. De avond werd afgesloten…

De master Governance of Migration and Diversity is uitbreid met een juridische track (LL.M.). Vanaf nu kunnen ook rechtenstudenten zich inschrijven voor deze master, terwijl studenten uit de andere richtingen nu kennis kunnen maken met het juridische perspectief.

De Erasmus Universiteit Rotterdam, Universiteit Leiden en de TU Delft hebben het initiatief genomen voor een nieuwe master (subtrack) Governance of Migration and Diversity. De interuniversitaire master start per september 2016.

Scholen zijn voor ieder kind essentieel in hun ontwikkeling. Het biedt kansen voor groei in meerdere opzichten. Een school bevordert ook het leren buiten de muren van het klaslokaal en geeft kinderen instrumenten voor hun sociale en emotionele ontwikkeling. Maar ieder kind is verschillend en er zijn…

Hoe ga je als leider om met verharde debatten, oplopende emoties en een groeiend wij-zij-denken? In de Verdiepingsleergang Inclusief Leiderschap voor Depolarisatie ontdek je hoe je spanningen herkent en ombuigt naar verbinding.

Een van de ambities van de onderwijsvisie Learning@LeidenUniversity is het bieden en stimuleren van een internationale en inclusieve onderwijsgemeenschap waarin iedereen zich welkom voelt, ongeacht geloof, geslacht, seksuele voorkeur of culturele achtergrond. Een voorbeeld van een studentenvoorziening…

De samenleving wordt meer divers, waardoor publieke organisaties worden uitgedaagd hun dienstverlening aan te passen, zodat iedereen zich gehoord en gezien voelt. ‘Inclusief leiderschap is daarbij onmisbaar’, stelt Dr. Tanachia Ashikali. Dat vraagt om ruimte voor perspectieven, actieve dialoog en voortdurende…

Aya Ezawa nam op 11 juni met een bijeenkomst in het Academiegebouw afscheid als Diversity Officer van de Universiteit Leiden. Ze was sinds haar benoeming in 2019 onvermoeibaar adviseur voor cultuurverandering en pleitbezorger van diversiteit, inclusie en gelijke kansen voor iedereen.

Films van masterstudenten Annelies van der Ploeg, Ildikó Zonga Plájás en Dewi Plass zijn komende donderdag te zien op het BEELD voor BEELD festival 2015 in EYE Amsterdam.

Hoe maken we het hoger onderwijs inclusiever? Deze vraag stelt Universitair Docent Modern Japan Studies en Diversity Officer aan de Universiteit Leiden Aya Ezawa zich in gesprek met presentator Steven Smit van de NTR podcast 'Focus Wetenschap'

Met dit project wordt van een evidence-based onderwijsmethodiek (toolkit) ontwikkeld voor docenten van alle vakgebieden in het hoger onderwijs voor het effectief omgaan met controversiële onderwerpen in de les.

In this Yearbook you will find some fascinating examples of what was done in 2021, not only by ourselves, but also by our international colleagues.

In this Yearbook you will find some fascinating examples of what was done in 2021, not only by ourselves, but also by our international colleagues.

Promotor: E.F. Smets Co-promotor: J. Geml

Meer begrip van neurodiversiteit en een inclusieve, stimulerende werkomgeving voor iedereen.

Together@FGGA - Samen werken aan een veilige, inclusieve en evenwichtige werkomgeving

Europese burgers worden geconfronteerd met uitdagingen op het gebied van globalisering, migratie, technologische ontwikkelingen en klimaatverandering. Deze uitdagingen vergen het uiterste van onderlinge internationale en intergenerationele solidariteit, wat rechtstreeks betrekking heeft op de grondslagen…

Het Expertisebureau D&I werkt nauw samen met de faculteiten van de Universiteit Leiden.

Het Centre for Professional Learning (CPL) en het politiedienstencentrum (PDC) hebben de handen ineen geslagen. Beide partijen hebben de afgelopen anderhalf jaar hard gewerkt aan de ontwikkeling van een leertraject over inclusief leiderschap voor politieleiders. De eerste twee pilots van het leertraject…

Wetenschap, is dat iets voor mij? Vooral meisjes en kinderen met een migratieachtergrond zien zichzelf niet vaak gerepresenteerd in de wereld van bètawetenschappen en techniek. Daar wilden een groep onderzoekers en experts op het gebied van inclusie en diversiteit verandering in brengen. Daarom ontwikkelden…

Inclusievere beoordelingsmethoden

De ervaringsdeskundigheid van mensen met een handicap moet verankerd worden in inclusiviteits- en diversiteitsbeleid. Deze boodschap vormde de rode draad tijdens het jaarlijkse Diversity & Inclusion symposium. Studenten en medewerkers gingen met elkaar in gesprek over hoe de universiteit toegankelijker…

Hoe betrek je alle basisschoolleerlingen bij een onderwerp als sterrenkunde? Onderzoekers van de Universiteit Leiden werken mee aan de ontwikkeling van een inclusieve lessenserie over zwarte gaten. In het najaar van 2019 probeerden twee basisscholen in ‘krachtwijken’ het lesmateriaal uit. Het resultaat:…

De eerste index om de veiligheid, duurzaamheid en circulariteit van producten te meten, waarmee ze het EU-kader (SSbD) operationaliseren.

Het onderzoeksproject ‘Dilemmas of diversity’ krijgt een beurs van 1,8 miljoen euro van de Nationale Wetenschapsagenda. Penvoerder Marlou Schrover gaat samen met 37 maatschappelijke en wetenschappelijke partners het diversiteitsbeleid van Nederlandse steden in het heden, verleden en de toekomst onde…

From the 1920s on, popular music in Southeast Asia was a mass-audience phenomenon that drew new connections between indigenous musical styles and contemporary genres from elsewhere to create new, hybrid forms. This book presents a cultural history of modern Southeast Asia from the vantage point of popular…

Motivatie en prestaties van scholieren lijken minder te worden tijdens de middelbare schoolperiode. Deze tendens willen we graag verminderen. Daarom is GUTS (Gedifferentieerd Uitdagen van Talent op School) bedacht. Deze interventie, die nu wordt uitgevoerd op één school, is een combinatie van een verhoogde…

Scholen doen hun uiterste best om de fijnste plek voor ieder kind te zijn. Toch blijft de vraag of leerlingen zich welkom en gerespecteerd voelen op school. Worden kinderen met ‘speciale behoeften’ ook gezien als volwaardig onderdeel van de klas? Help mee de cirkel te doorbreken en doe mee met het schoolpleinproject…

Mama werkt in de zorg, papa in de techniek en iedereen is hetero: veel schoolboeken tonen nog altijd mannen en vrouwen in stereotiepe rollen, ontdekte promovendus Tessa van de Rozenberg. Ook constateert ze dat opvattingen van kinderen over deze onderwerpen vaak sterk lijken op die van hun ouders.

Waarom hadden vrouwen vroeger minder last van botontkalking dan nu? En welke aspecten van een stad maken de openbare ruimte veilig, toegankelijk en prettig voor álle inwoners? Deze twee onderzoeksvragen kunnen dankzij de Stimuleringssubsidie van het Leids Universiteits Fonds de komende tijd nader onderzocht…

De laatste jaren wordt de roep om een inclusieve Dodenherdenking luider. Niet alleen Nederlandse oorlogsslachtoffers, ook de koloniale geschiedenis zou moeten worden herdacht op 4 mei. Hoogleraar Henk te Velde duidt deze ontwikkeling op NU.nl.

Het nieuwe Platform Neurodiversiteit komt op voor medewerkers die bijvoorbeeld vanwege hun ADHD of autisme behoefte hebben aan betere werkomstandigheden. Stefan de Jong organiseert op 15 november de eerste onlinebijeenkomst en vertelt alvast over dit initiatief. Interesse? Meld je aan.